Hanlon, B. Nuovi scénarios relazionali (pp. Le thérapeute n`est pas responsable des actions du patient, seul le patient lui-ou elle-même, et toute préoccupation avec le thérapeute est une façon de ne pas assister à sa propre vie. Dans notre étude, nous examinons de plus près l`expertise que les utilisateurs en tant que consommateurs apportent au domaine des soins de santé mentale et comment leurs opinions sur la santé mentale se sont développées vis-à-vis de la vision psychiatrique dominante. Grâce à ces expériences, les élèves ont décrit le processus de leur propre changement et le changement au sein de chaque relation. La Tutela dei Minori. Boston, MA: Brooks Cole. Journal européen du travail social, 12, 185-199. La pratique professionnelle exige que les travailleurs soient en mesure d`analyser, d`interpréter, d`évaluer, de communiquer, d`évaluer et d`intervenir auprès de multiples sources de connaissances et d`informations d`une manière qui respecte la dignité et la diversité des personnes servies (Deal & Pittman, 2009).

les utilisateurs des services sont poussés à chercher des soins et des traitements dans le système de connaissance qu`ils ont nié une fois, mais qui définissent et négociaient leur monde de vie en standardant les valeurs. En conséquence, plus les utilisateurs investissent pour devenir des experts parmi les experts, plus ils deviennent éloignés de la «personne» relationnelle vue du travail de santé mentale. C`est-à-dire que même si le mouvement de l`utilisateur renforçait la voix de l`utilisateur, une conception interpersonnelle de la santé mentale comme Sullivan était affaiblie en faveur d`une conception intrapersonnel de la santé mentale; ce n`est qu`une telle conception qui permet d`acquérir et d`exprimer une expertise expérientielle. Raineri, M. Pour soutenir une alternative à la conception intrapersonnel de la santé mentale, il a été soutenu que les groupes d`utilisateurs doivent retourner à leurs racines (Lakeman et coll. la pensée critique a été décrite comme une pierre angulaire de l`enseignement supérieur dans le spectre des disciplines (Kuhn & Dean, 2004), mais dans la pratique est difficile à définir et encore plus difficile à mesurer (Abrami et al. Zhang, D. Une telle perspective sur la santé mentale repose sur une vision relationnelle de la personne, et devrait COHERE avec une vue relationnelle des soins. Une autre intention du processus éducatif est de montrer concrètement aux étudiants le concept méthodologique de guide relationnel afin qu`ils puissent l`expérimenter pendant la pratique d`apprentissage et par conséquent dans la pratique professionnelle.

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